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La Newsletter di Barbiana 2040
Letture e approfondimenti
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📕 L'IMMAGINE DI OGGI
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Nel silenzio dei bambini
il grido delle ingiustizie
degli adulti e del mondo
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📚 La mostra di Valerio Berruti, a Palazzo Reale di Milano, va visitata. Per diversi motivi. Già il titolo “Nel nome dell’infanzia” ti catapulta al centro di un mondo che viene scomposto, analizzato e rilanciato in termini di riflessioni sotto forma di opere d’arte. E alla fine, a visita conclusa ci si rende conto, naturalmente, che la mostra può diventare perfino strumento didattico straordinario. Un punto di partenza per parlare di diritti, di pace, di empatia.
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Più dei lavori artistici, infatti, a colpire veramente (l’arte come mezzo, qui è evidente) è il messaggio che viene veicolato. L’invito è immediato: fermarsi, osservare e ascoltare. In questo senso, leggendo l’introduzione a ogni opera, si capisce come l’opera diventa quasi atto pedagogico, certamente un richiamo etico, una meditazione sul ruolo dell’educazione in un mondo attraversato da conflitti, ingiustizie e indifferenza. E nel mezzo le urla del mondo adulto.
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Ho scelto questa installazione come immagine simbolica perché forse la più potente, vista l’attualità che ci circonda. Bambini scolpiti in pose meditative, disposti in cerchi o griglie, tutti uguali eppure diversi, tutti rivolti verso un centro, verso un punto interrogativo. Il testo che accompagna l’opera “Nel nome del padre” è un manifesto educativo: “Tutti questi bambini hanno lo stesso volto, ma acconciature diverse. Ognuno di loro rappresenta uno dei conflitti in corso nel mondo. [...] Forse è così che veniamo educati.” Una riflessione che interroga direttamente chi ha il compito di educare: insegnanti, pedagogisti, genitori. Ecco perché questa mostra mi sembra una tappa obbligata per chi lavora con bambini, ragazzi, giovani. Costringe a ripensare il nostro ruolo. A partire dalle domande che Berruti pone: come si educa in un mondo che normalizza la guerra? Come si protegge la sensibilità dei più piccoli? Come si restituisce loro uno spazio di ascolto, di espressione, di dignità?
Qui guarda un video di presentazione della mostra
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📕 IL LIBRO DI BARBIANA 2040
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La Scrittura Collettiva:
regole, tecnica e ascolto
Il nostro libro-guida
per formare docenti del futuro
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✏️✏️ “Dal fogliolino alla classe. Scrivere insieme la scuola. Mettere al centro la scrittura collettiva come pratica viva”. Sarà questo il titolo del nostro viaggio dentro Barbiana 2040: ogni due settimane una guida per docenti, insegnanti, educatori prendendo spunto dal libro della Rete Barbiana 2040.
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La scuola è chiamata a cambiare, è un appello che ormai lo si invoca da ogni pulpito. Ma la scuola è chiamata a cambiare non domani: oggi. Per questo abbiamo scelto di intraprendere un percorso di approfondimento e di formazione proprio ora, all'inizio d’anno scolastico, un viaggio che, raccontando capitolo dopo capitolo, ci accompagnerà dentro il libro “Insegnare è/a vivere. La sfida pedagogica di Barbiana 2040”. Non è solo un testo: è una guida, insieme, scritto da Rita Fumagalli, Elena Bagini e Rosaria Di Gaetano, tre docenti della Rete nazionale di Scuole Barbiana 2040, libro che riprende, spiega, ripercorre e rilancia la tecnica e la pedagogia della scrittura collettiva di don Lorenzo Milani come strumento vivo per la scuola del presente e del futuro.
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Ogni due settimane pubblicheremo la sintesi di un capitolo diverso del volume: non un riassunto scolastico, ma una proposta e guida di lavoro per insegnanti nuovi o esperti, un’occasione in più, crediamo, per riscoprire la forza generativa della parola condivisa e il valore di una didattica capace di formare cittadini in grado a loro volta di trasformare davvero la società.
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Sarà un viaggio nel segno di Barbiana, non per guardare indietro, ma – come ha sempre sottolineato lo stesso don Milani - per imparare a guardare avanti e adattare l'insegnamento al proprio contesto di realtà, così come cambia. Un invito a docenti e dirigenti a sperimentare, innovare, mettersi in gioco. Perché, come ci ha insegnato don Milani, la scuola è il luogo in cui si costruisce giustizia, cittadinanza e futuro.
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In questo primo appuntamento vi presentiamo, nell'introduzione di Rita Fumagalli, come la scrittura collettiva sia effettivamente una prospettiva e strumento di lavoro per la scuola che affronta l'oggi costruendo la scuola di domani.
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Il libro lo si può richiedere direttamente in qualsiasi libreria o attraverso una richiesta via mail a: magazzino@segnalibrosrl.it
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📕 ANALISI E MODELLI
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Don Lorenzo Milani oggi:
scuola, parola e Comunità
per rigenerare il territorio
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📚 Nella suggestiva cornice di Villa Demidoff, l’incontro “Abitare la scuola, coltivare il territorio” ha riunito educatori, associazioni e cooperative che si riconoscono nell’eredità di don Lorenzo Milani. Al centro, il valore della parola come strumento di emancipazione e giustizia sociale, la scrittura collettiva come pratica trasformativa e la scuola come laboratorio di democrazia.
Dalla Rete Barbiana 2040 alle cooperative di comunità, le esperienze raccontate testimoniano come l’insegnamento del priore continui a ispirare percorsi inclusivi e radicati nei bisogni reali, capaci di rigenerare legami e territori.
La giornata si è chiusa con lo spettacolo “Il Disobbediente”, omaggio vibrante a una figura che ancora oggi parla al futuro.
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📕 LA RIFLESSIONE
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"Com'è cambiata la scuola?
E' innovazione se si pratica
una vera koinè scolastica"
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📚 "Oggi ho compreso come la Koinè scolastica unisca alunni e insegnanti, creando un ambiente di apprendimento inclusivo, attivo e collaborativo".
Parte da questa riflessione l'analisi profonda di Ilaria Vozzi, studentessa delle scuole superiori. Per scriverla è tornata nella sua scuola primaria. E riassume così in poche profonde righe l'esperienza vissuta. Ecco il suo testo:
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📚 Sono Ilaria, una semplice ragazza che ha frequentato il quarto anno di liceo delle Scienze Umane e per il PCTO, sono tornata nella mia vecchia scuola che mi ha ospitata e cresciuta per molto tempo e non ho potuto fare a meno di notare quante cose siano cambiate nell’arco di sette anni; infatti, questo tirocinio mi sta permettendo di vedere la scuola da una prospettiva diversa e unica. Qui vi spiego qual è questa nuova prospettiva che ho colto.
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📕 DIDATTICA E INNOVAZIONE
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Quando collaborare
nella tua classe
diventa una scoperta
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✏️✏️ Quattro parole chiave per iniziare: Cooperazione, regole condivise, apprendimento esperienziale, interdisciplinarità. Un obiettivo trasversale: costruire un clima di classe positivo, potenziando autostima, empatia e senso di appartenenza al gruppo. Sono questi i pilastri del percorso didattico interdisciplinare incentrato sul valore della collaborazione, e progettato per una classe della scuola primaria. Un percorso che si può seguire seguendo i contenuti dei sui tre passaggi fondamentali e che strutturano l’itinerario didattico: una prima fase introduttiva basata sulla esplorazione del concetto di "collaborazione"; un secondo momento di approfondimento in cui si avvia una riflessione critica sull’importanza delle regole. E una terza fase conclusiva, di applicazione creativa e documentazione. Ecco l’intero documento che dettaglia nel particolare ogni passaggio.
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📕 ANALISI E DIDATTICA
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L'atteso imprevisto, ecco come
accoglierlo in classe
e renderlo motore della lezione
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📚 📚 Sono le 7.45 del mattino, entro nell’aula della classe quarta… Come al solito apro la finestra per far entrare un filo di aria fresca e, mentre appoggio giacca e zaino, noto una cosa strana: i banchi disposti perfettamente in forma circolare! Posizione che prediligo particolarmente perché ricorda visivamente a chi occupa un posto che siamo tutti uguali e permette di dialogare guardandosi bene negli occhi, inoltre la piccola apertura del cerchio ricorda che bisogna essere sempre pronti ad accogliere l’ospite inatteso, sia esso una persona o un oggetto. Ecco allora che scatto una fotografia. Il tempo passa velocemente e sta per suonare la campanella d’ingresso: salgo ad accogliere gli alunni e con loro mi reco nell’aula per dare avvio a una nuova settimana. Primo elemento inatteso e imprevisto: una bambina molto triste, piange e cerca di nascondere le lacrime tra la sciarpa e il berretto. La noto e nel tragitto mi affianco a lei cercando di capire cosa stesse succedendo e soprattutto il motivo del pianto…
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📕 L'EVENTO DELLA RETE
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Presentato anche in Italia
Carta a una maestra
L'edizione argentina
de Lettera a una professoressa
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📚 Presentata anche in Italia in un evento online in collegamento diretto con la Asociacion Civile Barbiana di Rafaela, in provincia di Santa Fè (Argentina), il testo Carta a una maestra, edizione in lingua argentina di Lettera a una professoressa. La presentazione moderta dalla professoressa Ana Santucci e presidente della Asociacion Civile Barbiana e professoressa, ha visto gli interventi di Rita Fumagalli per la Rete Barbiana 2040, da Agostino Burberi come presidente della Fondazione don Milani ed ente finanziatore dell'edizione argentina del testo, e da padre Corzo in collegamento dalla sua scuola di Salamanca, Spagna, fondatore di due istituzioni educative ispirate alla pedagogia di Barbiana in Spagna: la Casa-escuela Santiago Uno a Salamanca, fondata nel 1971, e la Escuela Agraria Lorenzo Milani, fondata nel 1980.
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L'evento è stata un'importante occasione per rinsaldare le relazioni e condividere la collaborazione su nuovi programmi di lavoro fra tutti questi protagonisti attivi della pedagogia e della didattica di don Milani nel mondo, nella società, nelle comunità territoriali, nel mondo dell'associazionismo e in particolare oggi nel complesso mondo della scuola. Tutte esperienze che in questa occasione sono state raccontate e proposte prima come sintesi del lavoro svolto. E poi diventate pilastri per costruire un nuovo percorso di collaborazione e di lavoro guardando al futuro: dalla formazione a nuovi progetti di istruzione e di didattica, di tutela dei diritti delle persone più svantaggiate e dei più deboli, mettendo sempre al centro il messaggio radicale e prioritario del priore di Barbiana sulla scuola, la giustizia sociale e il diritto all’istruzione per tutti.
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📕 FORMAZIONE DOCENTI
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📕 FORMAZIONE E INNOVAZIONE
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Ecco i tre corsi Mooc
della Rete Barbiana 2040
Sono online sulla piattaforma
"Leonardo Visionario"
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📕 FORMAZIONE DELLA RETE
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📕 I FORMATORI DI BARBIANA 2040
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QUI SOTTO, NELLA SCHEDA, L'ELENCO
DEI DOCENTI FORMATORI DELLA RETE BARBIANA 2040.
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📕 LA RUBRICA
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Nuova didattica sospesa:
rendere innovativa la scuola
è troppo rischioso
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Educazione emotiva:
è un vuoto da colmare
Fra gli adolescenti
sfocia in relazioni pericolose
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La scuola fatica a colmare
il vuoto fra cultura formale
e interessi reali dei ragazzi
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"Maria Miceli: la scuola
come atto d'amore e giustizia
non può essere neutra"
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Scrittura collettiva,
sei laboratori
in cerca d'autori
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"Carpe Diem": il tempo giusto
per imparare, scrivere
e crescere insieme a scuola
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"A spasso nel tempo"
Quando la scuola
rallenta per capire meglio
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I TESTI COLLETTIVI
DI BARBIANA
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Il lavoro dei docenti e delle scuole impegnati nella Rete Barbiana 2040 è tutto rivolto a recuperare e riproporre in una prospettiva di attualizzazione la pedagogia e i modelli educativi di don Milani, paradigmi fortemente innovativi e con un importante impegno di giustizia sociale, come venivano esercitati nella scuola di Barbiana.
Lettera a una professoressa, Lettera ai giudici e L’obbedienza non è più una virtù sono i testi collettivi più significativi di Barbiana per le aspre critiche e per la contestazione verso il sistema della Giustizia e il sistema della Scuola italiani, accusati di essere fortemente elitarie e di influenzare le opportunità educative e le disuguaglianze a totale svantaggio delle classi più povere impedendo loro di sfuggire alla condizioni di “ultimi”.
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Giustizia sociale, disuguaglianze, disparità educative, inclusività sono i temi che rendono quegli scritti collettivi di Barbiana estremamente e sempre più attuali ancora oggi.
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Lettera a una professoressa
L'attualità di un manifesto
per una scuola davvero nuova
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Lettera ai giudici
Il risveglio della coscienza critica
per essere cittadini sovrani
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TESTIMONIANZE
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E' lo spazio di approfondimento della Rete: le Testimonianze dei docenti e degli insegnanti delle scuole del Movimento Barbiana 2040 in cui raccontano in brevi video come stanno apprendendo, seguendo e applicando nelle loro classi l'approccio di don Milani e la sua didattica-pedagogia.
Ogni intervento può essere seguito nel sito di Barbiana2040.it nella nuova rubrica "Testimonianze" (nella home page o nella barra dei menù) con il titolo "Riflessioni inDocenti". E tutti i laboratori a cui si fa riferimento si possono trovare nella Sezione dedicata "Laboratori", sempre in home page.
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Il video con il racconto di Arianna Gelfi, docente di Lettere al CPIA (Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti) di Lecco
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Prima Parte)
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Il video con il racconto di Cristina Mauri, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Costa Masnaga
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Seconda Parte)
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I DOCUMENTI DELLA RETE
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Manifesto del Movimento
della Rete nazionale
di Scuole Barbiana 2040
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Archivio delle Newsletter
di Barbiana 2040
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Nella Newsletter vengono condivisi i materiali pedagogici e educativi di approfondimento e di analisi del modello di scuola ispirato dall'esempio di scuola di don Milani a Barbiana.
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Se anche tu l'hai trovata interessante e utile per il tuo lavoro condividila con i tuoi colleghi.
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La prossima sarà ancora migliore.
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Movimento
Barbiana 2040
Rete nazionale
di Scuole
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www.barbiana2040.it
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