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La Newsletter di Barbiana 2040
Letture e approfondimenti
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La scuola siede tra passato e futuro, è l’arte delicata di condurre i ragazzi sul filo del rasoio: da un lato formare in loro il senso della legalità, cioè il rispetto delle leggi, dall'altro la volontà di leggi migliori, cioè il senso politico.
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Non essere considerati “secchi” da riempire di nozioni o “numeri” da selezionare, ma “candele” da accendere.
GLI INSEGNANTI
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Essere educatori creativi, per una scuola inclusiva e non dei funzionari passivi.
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Non essere "difensori d’ufficio” dei figli. Questo è un invito a sostenere e rivendicare una scuola aperta, impegnativa e rigorosa.
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📕 LA SCUOLA POSSIBILE
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Un viaggio di formazione
a Rondine-Cittadella della pace
La scuola nuova che insegna
a trasformare i conflitti
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✏️✏️ Abbiamo fatto un viaggio per incontrare un nuovo sogno possibile: cambiare il modo di fare scuola. Abbiamo imparato che si può fare anche solo partendo da una lavatrice. Dentro Rondine-Cittadella della pace, la scuola nasce dal lavoro quotidiano per trasformare i conflitti e renderli generativi di nuova energia.
A Rondine, sulle colline di Arezzo, la pace si impara partendo da una lavatrice. “Se non siamo capaci di lavare insieme i panni di ragazzi israeliani con quelli dei giovani palestinesi, degli ucraini con i russi, dei serbi e del Kossovo e condividere quel momento, allora è inutile parlare di pace”. È qui, nella Cittadella della Pace, che giovani provenienti da paesi in conflitto e studenti italiani sperimentano un nuovo modo di fare scuola e di stare insieme: una didattica che mette al centro la relazione, la gestione dei conflitti e la progettazione sociale. Il metodo Rondine, riconosciuto dal Ministero come metodo innovatovo, forma i docenti all’empatia e alla collaborazione e accompagna gli studenti nella creazione di progetti concreti per le comunità. “Non basta sapere, bisogna sapersi relazionare”, spiegano i docenti. Un metodo che ha portato l'Unesco a riconoscere Rondine come la prima Agenzia Formativa in Italia. E Alina e Mirana, giovane ucraina e giovane armena ospiti studentesse di Rondine, lo riassumono così: “La pace non è un sogno. È un lavoro, ogni giorno, come fare il bucato insieme”. Il sogno vero di Rondine è cambiare la scuola passando da questi valori. Ecco come fanno.
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📕 L'IMMAGINE DI OGGI
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Porta un filosofo in classe
Progetto gratuito per le scuole
per allenare il pensiero critico
e diventare cittadini del mondo
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✏️✏️ Viviamo un mondo attraversato da semplificazioni, superficialità, propaganda. Un mondo veloce che non consente di approfondire e cogliere l'essenza di nulla, dal pensiero alle relazioni. In questo contesto, fra digitale, tecnologia e poco umanesimo, abbiamo già sperimentato nelle nostre classi come la scrittura collettiva a scuola può diventare il laboratorio dove allenare il pensiero critico e formare cittadini liberi e consapevoli, la leva principale per rafforzare la qualità e contrastare il degrado della democrazia. In questo percorso, si affianca ma per sostenerlo e rafforzarlo, un nuovo laboratorio con lo stesso obiettivo di creare "Cittadini planetari". Con questo spirito ci sentiamo di presentare il nuovo progetto di Luca Mori, docente e ricercatore di Storia della Filosofia dell’Università di Pisa, che mette gratuitamente a disposizione delle scuole strumenti e materiali innovativi, di qualità, pensati per allenare il pensiero critico, in modi diversi a seconda dell’età per educare bambine, bambini e adolescenti alla cittadinanza attiva e planetaria.
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Video, esercizi e giochi, attività e percorsi digitali aiuteranno gli studenti a riconoscere le trappole del pensiero, a smascherare la disinformazione, a capire la propaganda e coltivare il senso del limite e della connessione. Con questi nuovi strumenti e approcci, con risorse digitali e percorsi di riflessione, gli studenti saranno invitati a: esplorare le proprie utopie e proporre idee per migliorare l’esistente; riconoscere i bias cognitivi e le trappole del pensiero; smascherare fake news e strategie di manipolazione; comprendere le dinamiche della comunicazione politica; riscoprire la cura per il paesaggio e il valore della cittadinanza digitale.
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“Allenare il pensiero critico non è solo un obiettivo educativo, ma un atto politico e civile”, spiega Mori, già autore di Utopie di bambini (scritto anche grazie a un percoso laboratoria svolto nella scuola della Rete, la Primaria di Costa Masnaga) e vincitore del premio europeo BELMA per l’innovazione didattica.
Con Cittadini planetari, intende creare una piattaforma libera, partecipata e in continua evoluzione, costruita insieme a docenti e studenti di ogni ordine e grado.
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Il progetto è attualmente sostenuto da una campagna di crowdfunding: ogni contributo servirà a finanziare la creazione di risorse digitali di qualità e a rendere il sapere un bene comune, accessibile a tutte le scuole.
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Allenare il pensiero critico significa educare a essere cittadini, non solo del proprio Paese, ma del pianeta intero. Un progetto aperto e partecipato, pensato per docenti che vogliono portare in classe strumenti concreti per costruire una democrazia più consapevole e resistente.
Qui tutti i dettagli del progetto di Luca Mori: Cittadini planetari
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📕 LA NOSTRA FORMAZIONE
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Formarsi per innovare:
tre corsi per una scuola
che guarda al futuro
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✏️✏️ La formazione a scuola è un investimento sul futuro. Con questo spirito riproponiamo il nuovo programma formativo 2025-2026 promosso dalla Rete Nazionale di Scuole e Movimento Barbiana 2040. In programma tre seminari residenziali dedicati a temi centrali per la scuola di oggi:
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- “AI a scuola: rischi e opportunità” (11-12 dicembre 2025, IC “Crosara” – Cornedo Vicentino, relatore Alfonso D’Ambrosio), un laboratorio per riflettere sull’impatto dell’intelligenza artificiale nella didattica e sulle sfide etiche e pedagogiche che essa porta con sé.
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- “Giochi di pace” (febbraio 2026, IC Genova, relatore Claudio Dondi – Peace Lab di Sanremo), un percorso per educare alla convivenza, alla cooperazione e alla gestione dei conflitti attraverso il gioco come strumento educativo.
- “Don Milani ieri e oggi: per una responsabilità sociale dell’educazione” (aprile 2026, IC Lamezia Terme – CZ), un’occasione per riscoprire il pensiero milaniano e attualizzarlo in una scuola che vuole essere comunità, laboratorio di cittadinanza e democrazia.
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Tre appuntamenti diversi ma uniti da una stessa visione: costruire una scuola che forma persone consapevoli, capaci di pensiero critico e aperte al mondo.
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A breve saranno disponibili tutte le informazioni e i moduli di iscrizione anche per gli altri corsi, sul sito www.barbiana2040.it
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Qui sotto tutte le date e il programma dei corsi formativi della Rete nazionale di Scuole Barbiana 2040
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📕 EDUCARE AL FUTURO
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Granata: “La scuola è fragile,
ma l'emergenza riguarda gli adulti
In classe servono docenti
capaci di trasformarsi”
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📚 «L’emergenza educativa non riguarda i ragazzi, riguarda gli adulti. Il cuore dell’educazione non è solo informarsi o formarsi, ma trasformarsi ». Si parla a docenti, a insegnanti e a educatori a Torino, durante il Festival “Educare al futuro” della settimana scorsa. Cinque giorni intesi e a lanciare forse il monito più chiaro e sfidante è stata Elena Granata, architetto, docente di Urbanistica alla Bicocca di Milano e vicepresidente della Scuola di Economia civile. Lo ha fatto sostenendo il richiamo con un appello, una chiamata per la categoria. L’invito a “recuperare la responsabilità e la vitalità del proprio ruolo”, denunciando la stanchezza diffusa e il rischio di un insegnamento ripetitivo, incapace di emozionare o di aprire nuove prospettive. «Ogni volta che entriamo in aula – ha detto – portiamo con noi tutta la nostra umanità, risolta o irrisolta. L’aula è un luogo fragilissimo: possiamo aprire porte e sogni, oppure chiuderli per sempre». E la via da battere per la docente-architetto, il cuore dell’educazione non è solo informarsi o formarsi, ma trasformarsi. Come? Interrogandosi su quanto sappiano rinnovarsi, sanno imparare ancora, mettere in gioco la propria parte più autentica.
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📕 LA PRESENTAZIONE
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Il podcast della serata
sulla presentazione del libro
Ecco come portare
la scrittura collettiva in classe
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📚 Presentato a Bergamo alla libreria Palomar, il libro Insegnare è/a vivere. Un testo e una sfida pedagogica nate dall’esperienza viva di cinque anni di laboratori di scrittura collettiva che hanno coinvolto studenti “nativi digitali”, reinterpretando il metodo di don Milani per le nuove generazioni. Durante la serata sia Rosaria Di Gaetano sia Elena Bagini, entrambe docenti e formatrici della Rete Nazionale Barbiana 2040, hanno spiegato come il progetto affonda le radici nel viaggio a Barbiana del 2018, dove l’incontro con l’ex allievo del priore, Edoardo Martinelli, ha acceso un percorso di ricerca didattica condivisa. In una intervista che trovate qui, Rosaria Di Gaetano va ancora più a fondo di questa esperienza, entrando anche nei dettagli dell'ispirazione pedagogica.
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Duranete la serata pubblica le autrici hanno spiegato le fasi di un laboratorio che traduce in pratica il motto milaniano “I care”, aprendo le classi al dialogo, ai gemellaggi e ai linguaggi della contemporaneità, fino all’intelligenza artificiale. La scrittura collettiva diventa così una risposta pedagogica alla crisi della scuola e della società: un atto di fiducia nella parola, capace di formare docenti e studenti come cittadini consapevoli e “sovrani”, pronti ad abitare il futuro.
Ascolta qui il podcast della serata e le riflessioni emerse durante la presentazione.
Il libro è acquistabile alla Libreria Palomar di Bergamo in via Angelo Maj n.10
LEGGI QUI L'INTERVISTA A ROSARIA DI GAETANO
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📕 LA PRESENTAZIONE
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“Interiorità, unità, amore e gioia:
le quattro parole del Papa
agli insegnanti del mondo”
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📚 Nel Giubileo del mondo dell’educazione, celebrato a Roma dal 27 ottobre al 1° novembre scorsi, Papa Leone XIV ha rivolto agli insegnanti un messaggio forte e attuale: la scuola è una “costellazione di carismi e metodologie” che deve tenere al centro la persona, non la burocrazia. Il Pontefice ha indicato quattro parole chiave per orientare l’agire educativo: interiorità, unità, amore e gioia.
L’interiorità richiama la relazione autentica tra maestro e allievo, cuore di ogni apprendimento. L’unità invita a superare la frammentazione e a riscoprire la forza del “con”, base della comunità scolastica. L’amore è la linfa che rende fecondo l’insegnamento: senza amore, non c’è formazione duratura. Infine la gioia, segno del vero maestro, contagia e accende la speranza.
Il Papa ha poi esortato gli educatori a “brillare come stelle”, coltivando speranza e senso, antidoti al nichilismo che minaccia la cultura contemporanea. Ecco un mio racconto di quelle giornate.
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FARE SCUOLA COME A BARBIANA
CASSETTA DEGLI ATTREZZI
PER INSEGNANTI E PROFESSORI
📕 IL LIBRO DI BARBIANA 2040 / 4
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Ecco come portare
la scrittura collettiva in classe
Il podcast della serata
sulla presentazione del libro
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✏️✏️ “Insegnare è/a vivere. La sfida pedagogica di Barbiana 2040”, è il nostro libro, un testo che entra dentro la scuola di Barbiana per arricchirsi di una nuiova didattica e di una pedagogia innovativa capace di costruire la scuola del futuro. Il libro è una guida pratica per docenti, insegnanti, educatori . L'abbiamo raccontato in quattro capitoli essenziali, (qui tutte le puntate) come un viaggio in quello che è effettivamente il laboratorio della parola. Il testo, scritto dalle nostre tre docenti e formatrici Elena Bagini, Rosaria Di Gaetano e Rita Fumagalli, portano le insegnanti ad "armarsi" di nuovi strumenti e ad entrare in classe per iniziare a pensare, a confrontarsi, a porsi le domande che le nuove sfide del nostro tempo pongono, a scrivere insieme. Un fogliolino, una domanda e una classe di studenti che alla fine diventerà comunità di pensiero. Sono queste due frasi insieme, la sintesi più efficace per descrivere l’ultima parte del libro Insegnare è/vivere. La sfida pedagogica di Barbiana 2040. Le quattro puntate di presentazione sintetica del libro sono anche la fotografia essenziale di come ogni parte del testo dimostri quanto la scrittura collettiva diventa un potente strumento didattico: un processo per dare voce e parola a tutti, valorizzare l’errore e costruire senso condiviso.
Il nostro libro “Insegnare è/a vivere. La sfida pedagogica di Barbiana 2040”, non è quindi un solo testo: è soprattutto una guida, pratica e operativa. Un testo che riprende, spiega, ripercorre e rilancia la tecnica e la pedagogia della scrittura collettiva di don Lorenzo Milani come strumento vivo per la scuola del presente e del futuro.
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Il libro lo si può richiedere direttamente in qualsiasi libreria o attraverso una richiesta via mail a: magazzino@segnalibrosrl.it
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📕 L'EVENTO DELLA RETE
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Presentato anche in Italia
Carta a una maestra
L'edizione argentina
de Lettera a una professoressa
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📚 Presentata anche in Italia in un evento online in collegamento diretto con la Asociacion Civile Barbiana di Rafaela, in provincia di Santa Fè (Argentina), il testo Carta a una maestra, edizione in lingua argentina di Lettera a una professoressa. La presentazione moderta dalla professoressa Ana Santucci e presidente della Asociacion Civile Barbiana e professoressa, ha visto gli interventi di Rita Fumagalli per la Rete Barbiana 2040, da Agostino Burberi come presidente della Fondazione don Milani ed ente finanziatore dell'edizione argentina del testo, e da padre Corzo in collegamento dalla sua scuola di Salamanca, Spagna, fondatore di due istituzioni educative ispirate alla pedagogia di Barbiana in Spagna: la Casa-escuela Santiago Uno a Salamanca, fondata nel 1971, e la Escuela Agraria Lorenzo Milani, fondata nel 1980.
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L'evento è stata un'importante occasione per rinsaldare le relazioni e condividere la collaborazione su nuovi programmi di lavoro fra tutti questi protagonisti attivi della pedagogia e della didattica di don Milani nel mondo, nella società, nelle comunità territoriali, nel mondo dell'associazionismo e in particolare oggi nel complesso mondo della scuola. Tutte esperienze che in questa occasione sono state raccontate e proposte prima come sintesi del lavoro svolto. E poi diventate pilastri per costruire un nuovo percorso di collaborazione e di lavoro guardando al futuro: dalla formazione a nuovi progetti di istruzione e di didattica, di tutela dei diritti delle persone più svantaggiate e dei più deboli, mettendo sempre al centro il messaggio radicale e prioritario del priore di Barbiana sulla scuola, la giustizia sociale e il diritto all’istruzione per tutti.
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📕 FORMAZIONE E INNOVAZIONE
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Ecco i tre corsi Mooc
della Rete Barbiana 2040
Sono online sulla piattaforma
"Leonardo Visionario"
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📕 I FORMATORI DI BARBIANA 2040
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QUI SOTTO, NELLA SCHEDA, L'ELENCO
DEI DOCENTI FORMATORI DELLA RETE BARBIANA 2040.
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📕 LA RUBRICA
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Nuova didattica sospesa:
rendere innovativa la scuola
è troppo rischioso
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Educazione emotiva:
è un vuoto da colmare
Fra gli adolescenti
sfocia in relazioni pericolose
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La scuola fatica a colmare
il vuoto fra cultura formale
e interessi reali dei ragazzi
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"Maria Miceli: la scuola
come atto d'amore e giustizia
non può essere neutra"
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Scrittura collettiva,
sei laboratori
in cerca d'autori
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"Carpe Diem": il tempo giusto
per imparare, scrivere
e crescere insieme a scuola
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"A spasso nel tempo"
Quando la scuola
rallenta per capire meglio
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I TESTI COLLETTIVI
DI BARBIANA
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Il lavoro dei docenti e delle scuole impegnati nella Rete Barbiana 2040 è tutto rivolto a recuperare e riproporre in una prospettiva di attualizzazione la pedagogia e i modelli educativi di don Milani, paradigmi fortemente innovativi e con un importante impegno di giustizia sociale, come venivano esercitati nella scuola di Barbiana.
Lettera a una professoressa, Lettera ai giudici e L’obbedienza non è più una virtù sono i testi collettivi più significativi di Barbiana per le aspre critiche e per la contestazione verso il sistema della Giustizia e il sistema della Scuola italiani, accusati di essere fortemente elitarie e di influenzare le opportunità educative e le disuguaglianze a totale svantaggio delle classi più povere impedendo loro di sfuggire alla condizioni di “ultimi”.
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Giustizia sociale, disuguaglianze, disparità educative, inclusività sono i temi che rendono quegli scritti collettivi di Barbiana estremamente e sempre più attuali ancora oggi.
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Lettera a una professoressa
L'attualità di un manifesto
per una scuola davvero nuova
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Lettera ai giudici
Il risveglio della coscienza critica
per essere cittadini sovrani
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TESTIMONIANZE
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E' lo spazio di approfondimento della Rete: le Testimonianze dei docenti e degli insegnanti delle scuole del Movimento Barbiana 2040 in cui raccontano in brevi video come stanno apprendendo, seguendo e applicando nelle loro classi l'approccio di don Milani e la sua didattica-pedagogia.
Ogni intervento può essere seguito nel sito di Barbiana2040.it nella nuova rubrica "Testimonianze" (nella home page o nella barra dei menù) con il titolo "Riflessioni inDocenti". E tutti i laboratori a cui si fa riferimento si possono trovare nella Sezione dedicata "Laboratori", sempre in home page.
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Il video con il racconto di Arianna Gelfi, docente di Lettere al CPIA (Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti) di Lecco
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Prima Parte)
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Il video con il racconto di Cristina Mauri, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Costa Masnaga
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Seconda Parte)
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I DOCUMENTI DELLA RETE
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Manifesto del Movimento
della Rete nazionale
di Scuole Barbiana 2040
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Archivio delle Newsletter
di Barbiana 2040
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Nella Newsletter vengono condivisi i materiali pedagogici e educativi di approfondimento e di analisi del modello di scuola ispirato dall'esempio di scuola di don Milani a Barbiana.
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Se anche tu l'hai trovata interessante e utile per il tuo lavoro condividila con i tuoi colleghi.
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La prossima sarà ancora migliore.
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Movimento
Barbiana 2040
Rete nazionale
di Scuole
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www.barbiana2040.it
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