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La Newsletter di Barbiana 2040
Letture e approfondimenti
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La scuola siede tra passato e futuro, è l’arte delicata di condurre i ragazzi sul filo del rasoio: da un lato formare in loro il senso della legalità, cioè il rispetto delle leggi, dall'altro la volontà di leggi migliori, cioè il senso politico.
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Non essere considerati “secchi” da riempire di nozioni o “numeri” da selezionare, ma “candele” da accendere.
GLI INSEGNANTI
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Essere educatori creativi, per una scuola inclusiva e non dei funzionari passivi.
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Non essere "difensori d’ufficio” dei figli. Questo è un invito a sostenere e rivendicare una scuola aperta, impegnativa e rigorosa.
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📕 L'IMMAGINE DI OGGI
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Divari, genere e Stem:
la primaria è in crescita
ma in aula più orientamento
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📚 L’indagine TIMSS 2023, l’ultima ricerca pubblicata, è appena stata presentata dai ricercatori dell’Invalsi. Si tratta di un’indagine approfondita e la sua importanza è data dal fatto che misura il rendimento nel tempo in matematica e scienze di campioni rappresentativi di studenti del quarto e dell’ottavo anno di scolarità in tutto il mondo, per l’Italia la quarta primaria e terza secondaria di primo grado.
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L’indagine parte da una domanda molto semplice, ma profonda al tempo stesso: “Perché la matematica e le scienze sono così importanti per la società attuale?”. È la stessa domanda che viene riproposta nelle Linee guida per le discipline STEM del ministero dell’Istruzione e del Merito dell’ottobre 2023. E la risposta più semplice data dall’indagine TIMMS è questa: “Queste discipline sono indispensabili alla
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vita quotidiana, ma in realtà la matematica, la fisica e le scienze sperimentali hanno
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permesso nei tempi all’umanità di comprendere, interpretare e influenzare l’ambiente che ci circonda”. I risultati aiutano a capire meglio questo presupposto: nella scuola primaria italiana i risultati in matematica e scienze crescono tra quarta e quinta classe, ma in modo diseguale. Il divario territoriale: mentre Nord-Ovest, Nord-Est e Centro mostrano progressi significativi, nel Sud e nelle Isole la crescita si appiattisce. Aumentano gli alunni con difficoltà e diminuisce la quota di risultati medio-alti.
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Il dossier conferma che in matematica le competenze risentono meno del contesto familiare, e qui il ruolo della scuola è ancora più decisivo. Tuttavia, emergono criticità legate al genere: le bambine continuano a ottenere risultati inferiori ai coetanei maschi. L’indagine segnala anche un rischio per il futuro: se il numero di studenti che si orienta verso percorsi STEM non aumenterà, soprattutto tra le ragazze, la tenuta del sistema formativo ne risentirà. Preoccupa inoltre la presenza di un gruppo stabile di maschi con bassi livelli di competenze, già poco motivati a proseguire gli studi. In ultimo il monito per intervenire dove può: rafforzare l’insegnamento, ridurre le disuguaglianze territoriali, promuovere un clima educativo che sostenga soprattutto chi rischia di restare indietro. È un appello a trasformare l’aula in uno spazio capace di orientare, riequilibrare e garantire reali opportunità di apprendimento.
Qui il Rapporto integrale TIMMS e Qui l'analisi Invalsi
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📕 SCUOLA E FUTURO
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Quando l'AI accelera
la scuola deve rallentare:
La lezione di Barbiana
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📚 Nel pieno del dibattito sull’Intelligenza Artificiale, la Rete nazionale di scuole Barbiana 2040 ricorda che la scuola non può limitarsi a “formare utenti”, ma deve custodire coscienza, parola e responsabilità. Il paradigma milaniano torna al centro con tre assi decisivi: la scrittura collettiva come tecnica democratica per generare pensiero critico e appartenenza; la centralità degli ultimi, perché la qualità dell’educazione si misura sulla possibilità di emancipare chi resta ai margini; la parola come strumento politico, capace di dare accesso al mondo e rendere i ragazzi cittadini e non consumatori del digitale. Non è un metodo chiuso, ma una coscienza vigile della scuola pubblica e del suo mandato costituzionale: ridurre le disuguaglianze. Figure come la dirigente Maria Miceli hanno mostrato come la lezione di Barbiana si traduca in prassi quotidiana di inclusione, rigore e cura, ricordando che la scuola deve anticipare la società e non inseguirla.
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(*) Domenica Bruni è la figlia della dirigente Maria Miceli
Questo articolo ci è stato inviato da Domenica Bruni ed è stato pubblicato su Terzanotizia
Qui l'intervista a Domenica Bruni sulla figura della mamma Maria Miceli
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📕 SCRITTURA COLLETTIVA
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La lettera della giovane Greta:
"La scrittura è stato uno spazio
per imparare a crescere"
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📚 Ci ha scritto Greta, una ex studentessa dell'Istituto Lanfranchi di Sorisole. E' una testimonianza con cui ci racconta la svolta personale nata dal laboratorio di scrittura collettiva: da esperienza inizialmente percepita come inutile, è diventato lo spazio che le ha insegnato a comunicare con chiarezza, a scrivere con rigore e soprattutto a fidarsi degli altri. Il confronto con i compagni, tra felicità e commozione, le ha permesso di aprirsi e crescere. Oggi definisce quel percorso uno strumento essenziale per sviluppare pensiero critico, relazione autentica e maturità emotiva.
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📕 SCRITTURA COLLETTIVA
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Scrivere insieme per capirsi
La classe diventa una comunità
che accoglie anche i genitori
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📚 Nella seconda media dell'Istituto di Sorisole cresce l’attesa per un incontro speciale: genitori e figli scriveranno insieme, condividendo un’esperienza che gli studenti descrivono come liberatoria. L'evento sarà lunedì prossimo, e la "convocazione" dei gentori a questa esperienza è avvenuta con una lettera d'invito scritto dagli stessi ragazzi ai propri genitori: qui sopra un esempio efficace, altri nell'articolo completo. Ma è qui che la scrittura collettiva emerge come spazio sicuro, capace di favorire ascolto, dialogo e fiducia. Il motto “I CARE”, apposto sulla porta dell’aula, diventa simbolo di accoglienza e corresponsabilità educativa. I ragazzi raccontano come il metodo li aiuti a comprendere gli altri, confrontarsi senza paura, trasformare fragilità in forza. Un percorso che, in alcuni casi, ha persino favorito riconciliazioni familiari.
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📕 SCRITTURA COLLETTIVA
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L'albero senza tempo
Memoria viva e simbolo
di legami che resistono
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📚 Questo testo racconta di una esperienza didattica che riscopre il valore della scrittura collettiva: un’intera classe costruisce, passo dopo passo, un racconto capace di unire creatività, conoscenze e senso di comunità. Al centro c’è Pino, l’albero senza tempo, simbolo di memoria, cura e legami che resistono. Salvato dall’abbandono, riportato al centro della vita cittadina, diventa il fulcro di un Natale condiviso, restituendo ai bambini e agli adulti la forza dei gesti comuni e della partecipazione. Un racconto che richiama la necessità di ritrovare ciò che unisce.
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📕 LA NOSTRA FORMAZIONE
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Formarsi per innovare:
tre corsi per una scuola
che guarda al futuro.
Definito il corso di Genova
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✏️✏️ La formazione a scuola è un investimento sul futuro. Con questo spirito proponiamo il nuovo programma formativo 2025-2026 promosso dalla Rete Nazionale di Scuole e Movimento Barbiana 2040. In programma tre seminari residenziali dedicati a temi centrali per la scuola di oggi:
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INTELLIGENZA ARTIFICIALE A SCUOLA:
RISCHI E OPPORTUNITA'
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✏️✏️ “AI a scuola: rischi e opportunità” (11-12 dicembre 2025, IC “Crosara” – Cornedo Vicentino, relatore Alfonso D’Ambrosio), un laboratorio per riflettere sull’impatto dell’intelligenza artificiale nella didattica e sulle sfide etiche e pedagogiche che essa porta con sé.
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GIOCHI DI PACE: ESPERIENZE LUDICHE
PER EDUCARE AL FUTURO
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✏️✏️ “Giochi di pace” (23-24 gennaio 2026, IC Genova), relatore Claudio Dondi – EIP LAB Educazione che isprira la Pace, di Sanremo, un percorso per educare alla convivenza, alla cooperazione e alla gestione dei conflitti attraverso il gioco come strumento educativo.
QUI DI SEGUITO IL PROGRAMMA
QUI PER ISCRIVERSI AL CORSO
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DON MILANI IERI E OGGI:
PER UNA RESPONSABILITA' SOCIALE DELL'EDUCAZIONE
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✏️✏️ “Don Milani ieri e oggi: per una responsabilità sociale dell’educazione” (aprile 2026, IC Lamezia Terme – CZ), un’occasione per riscoprire il pensiero milaniano e attualizzarlo in una scuola che vuole essere comunità, laboratorio di cittadinanza e democrazia.
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TUTTI I CORSI DI FORMAZIONE DELLA RETE BARBIANA 2040
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✏️✏️ Tre appuntamenti diversi ma uniti da una stessa visione: costruire una scuola che forma persone consapevoli, capaci di pensiero critico e aperte al mondo.
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📕 LA MANIFESTAZIONE
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Il "Cammino di don Milani"
Pubblicate le date del 2026
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✏️✏️ Sono state pubblicate ufficialemnte le date deiìl Cammino di don Milani per il prossimo anno 2026. Un itinerario che va da San Donato di Calenzano fino al borgo di Barbiana. Le date rese note già ora consentono a tutti di programmare, organizzare e prenotare in tempo l'adesione alla camminata nel periodo più opportuno per ciascuno.
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Per ogni informazione, fare riferimento a Viviana Ballini - 3473894504
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📕FORMAZIONE IN CLASSE
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Porta un filosofo in classe
Progetto gratuito per le scuole
per allenare il pensiero critico
e diventare cittadini del mondo
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✏️✏️ Viviamo un mondo attraversato da semplificazioni, superficialità, propaganda. Un mondo veloce che non consente di approfondire e cogliere l'essenza di nulla, dal pensiero alle relazioni. In questo contesto, fra digitale, tecnologia e poco umanesimo, abbiamo già sperimentato nelle nostre classi come la scrittura collettiva a scuola può diventare il laboratorio dove allenare il pensiero critico e formare cittadini liberi e consapevoli, la leva principale per rafforzare la qualità e contrastare il degrado della democrazia. In questo percorso, si affianca ma per sostenerlo e rafforzarlo, un nuovo laboratorio con lo stesso obiettivo di creare "Cittadini planetari". Con questo spirito ci sentiamo di presentare il nuovo progetto di Luca Mori, docente e ricercatore di Storia della Filosofia dell’Università di Pisa, che mette gratuitamente a disposizione delle scuole strumenti e materiali innovativi, di qualità, pensati per allenare il pensiero critico, in modi diversi a seconda dell’età per educare bambine, bambini e adolescenti alla cittadinanza attiva e planetaria.
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Video, esercizi e giochi, attività e percorsi digitali aiuteranno gli studenti a riconoscere le trappole del pensiero, a smascherare la disinformazione, a capire la propaganda e coltivare il senso del limite e della connessione. Con questi nuovi strumenti e approcci, con risorse digitali e percorsi di riflessione, gli studenti saranno invitati a: esplorare le proprie utopie e proporre idee per migliorare l’esistente; riconoscere i bias cognitivi e le trappole del pensiero; smascherare fake news e strategie di manipolazione; comprendere le dinamiche della comunicazione politica; riscoprire la cura per il paesaggio e il valore della cittadinanza digitale.
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“Allenare il pensiero critico non è solo un obiettivo educativo, ma un atto politico e civile”, spiega Mori, già autore di Utopie di bambini (scritto anche grazie a un percoso laboratoria svolto nella scuola della Rete, la Primaria di Costa Masnaga) e vincitore del premio europeo BELMA per l’innovazione didattica.
Con Cittadini planetari, intende creare una piattaforma libera, partecipata e in continua evoluzione, costruita insieme a docenti e studenti di ogni ordine e grado.
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Il progetto è attualmente sostenuto da una campagna di crowdfunding: ogni contributo servirà a finanziare la creazione di risorse digitali di qualità e a rendere il sapere un bene comune, accessibile a tutte le scuole.
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Allenare il pensiero critico significa educare a essere cittadini, non solo del proprio Paese, ma del pianeta intero. Un progetto aperto e partecipato, pensato per docenti che vogliono portare in classe strumenti concreti per costruire una democrazia più consapevole e resistente.
Qui tutti i dettagli del progetto di Luca Mori: Cittadini planetari
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FARE SCUOLA COME A BARBIANA
CASSETTA DEGLI ATTREZZI
PER INSEGNANTI E PROFESSORI
📕 IL LIBRO DI BARBIANA 2040
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Ecco come portare
la scrittura collettiva in classe
Il podcast della serata
sulla presentazione del libro
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✏️✏️ “Insegnare è/a vivere. La sfida pedagogica di Barbiana 2040”, è il nostro libro, un testo che entra dentro la scuola di Barbiana per arricchirsi di una nuiova didattica e di una pedagogia innovativa capace di costruire la scuola del futuro. Il libro è una guida pratica per docenti, insegnanti, educatori . L'abbiamo raccontato in quattro capitoli essenziali, (qui tutte le puntate) come un viaggio in quello che è effettivamente il laboratorio della parola. Il testo, scritto dalle nostre tre docenti e formatrici Elena Bagini, Rosaria Di Gaetano e Rita Fumagalli, portano le insegnanti ad "armarsi" di nuovi strumenti e ad entrare in classe per iniziare a pensare, a confrontarsi, a porsi le domande che le nuove sfide del nostro tempo pongono, a scrivere insieme.
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Il libro lo si può richiedere direttamente in qualsiasi libreria o attraverso una richiesta via mail a: magazzino@segnalibrosrl.it
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📕 L'EVENTO DELLA RETE
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Presentato anche in Italia
Carta a una maestra
L'edizione argentina
de Lettera a una professoressa
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📚 Presentata anche in Italia in un evento online in collegamento diretto con la Asociacion Civile Barbiana di Rafaela, in provincia di Santa Fè (Argentina), il testo Carta a una maestra, edizione in lingua argentina di Lettera a una professoressa. La presentazione moderta dalla professoressa Ana Santucci e presidente della Asociacion Civile Barbiana e professoressa, ha visto gli interventi di Rita Fumagalli per la Rete Barbiana 2040, da Agostino Burberi come presidente della Fondazione don Milani ed ente finanziatore dell'edizione argentina del testo, e da padre Corzo in collegamento dalla sua scuola di Salamanca, Spagna, fondatore di due istituzioni educative ispirate alla pedagogia di Barbiana in Spagna: la Casa-escuela Santiago Uno a Salamanca, fondata nel 1971, e la Escuela Agraria Lorenzo Milani, fondata nel 1980.
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L'evento è stata un'importante occasione per rinsaldare le relazioni e condividere la collaborazione su nuovi programmi di lavoro fra tutti questi protagonisti attivi della pedagogia e della didattica di don Milani nel mondo, nella società, nelle comunità territoriali, nel mondo dell'associazionismo e in particolare oggi nel complesso mondo della scuola. Tutte esperienze che in questa occasione sono state raccontate e proposte prima come sintesi del lavoro svolto. E poi diventate pilastri per costruire un nuovo percorso di collaborazione e di lavoro guardando al futuro: dalla formazione a nuovi progetti di istruzione e di didattica, di tutela dei diritti delle persone più svantaggiate e dei più deboli, mettendo sempre al centro il messaggio radicale e prioritario del priore di Barbiana sulla scuola, la giustizia sociale e il diritto all’istruzione per tutti.
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📕 FORMAZIONE E INNOVAZIONE
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Ecco i tre corsi Mooc
della Rete Barbiana 2040
Sono online sulla piattaforma
"Leonardo Visionario"
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📕 I FORMATORI DI BARBIANA 2040
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QUI SOTTO, NELLA SCHEDA, L'ELENCO
DEI DOCENTI FORMATORI DELLA RETE BARBIANA 2040.
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📕 LA RUBRICA
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Nuova didattica sospesa:
rendere innovativa la scuola
è troppo rischioso
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Educazione emotiva:
è un vuoto da colmare
Fra gli adolescenti
sfocia in relazioni pericolose
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La scuola fatica a colmare
il vuoto fra cultura formale
e interessi reali dei ragazzi
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"Maria Miceli: la scuola
come atto d'amore e giustizia
non può essere neutra"
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Scrittura collettiva,
sei laboratori
in cerca d'autori
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"Carpe Diem": il tempo giusto
per imparare, scrivere
e crescere insieme a scuola
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"A spasso nel tempo"
Quando la scuola
rallenta per capire meglio
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I TESTI COLLETTIVI
DI BARBIANA
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Il lavoro dei docenti e delle scuole impegnati nella Rete Barbiana 2040 è tutto rivolto a recuperare e riproporre in una prospettiva di attualizzazione la pedagogia e i modelli educativi di don Milani, paradigmi fortemente innovativi e con un importante impegno di giustizia sociale, come venivano esercitati nella scuola di Barbiana.
Lettera a una professoressa, Lettera ai giudici e L’obbedienza non è più una virtù sono i testi collettivi più significativi di Barbiana per le aspre critiche e per la contestazione verso il sistema della Giustizia e il sistema della Scuola italiani, accusati di essere fortemente elitarie e di influenzare le opportunità educative e le disuguaglianze a totale svantaggio delle classi più povere impedendo loro di sfuggire alla condizioni di “ultimi”.
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Giustizia sociale, disuguaglianze, disparità educative, inclusività sono i temi che rendono quegli scritti collettivi di Barbiana estremamente e sempre più attuali ancora oggi.
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Lettera a una professoressa
L'attualità di un manifesto
per una scuola davvero nuova
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Lettera ai giudici
Il risveglio della coscienza critica
per essere cittadini sovrani
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TESTIMONIANZE
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E' lo spazio di approfondimento della Rete: le Testimonianze dei docenti e degli insegnanti delle scuole del Movimento Barbiana 2040 in cui raccontano in brevi video come stanno apprendendo, seguendo e applicando nelle loro classi l'approccio di don Milani e la sua didattica-pedagogia.
Ogni intervento può essere seguito nel sito di Barbiana2040.it nella nuova rubrica "Testimonianze" (nella home page o nella barra dei menù) con il titolo "Riflessioni inDocenti". E tutti i laboratori a cui si fa riferimento si possono trovare nella Sezione dedicata "Laboratori", sempre in home page.
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Il video con il racconto di Arianna Gelfi, docente di Lettere al CPIA (Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti) di Lecco
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Prima Parte)
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Il video con il racconto di Cristina Mauri, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Costa Masnaga
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Seconda Parte)
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I DOCUMENTI DELLA RETE
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Manifesto del Movimento
della Rete nazionale
di Scuole Barbiana 2040
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Archivio delle Newsletter
di Barbiana 2040
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Nella Newsletter vengono condivisi i materiali pedagogici e educativi di approfondimento e di analisi del modello di scuola ispirato dall'esempio di scuola di don Milani a Barbiana.
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Se anche tu l'hai trovata interessante e utile per il tuo lavoro condividila con i tuoi colleghi.
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La prossima sarà ancora migliore.
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Movimento
Barbiana 2040
Rete nazionale
di Scuole
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www.barbiana2040.it
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