Come “fare scuola” oggi: perché il cambiamento è così difficile?
Tante volte mi sono chiesta perché nella scuola ci sia così tanta “resistenza” al cambiamento, perché tutte le teorie e le pratiche definite “innovative” vengano guardate da molti docenti in modo scettico, da altri, anche in modo benevolo ma comunque distaccato, perché pronti ad addurre svariate giustificazioni della impraticabilità delle stesse: … e ma ci […]
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