La scuola

La Rete Barbiana 2040 presenta, per i docenti e per le scuole il Regolamento Collettivo per l’utillizzo dell’Intelligenza artificiale a scuola

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L’evoluzione tecnologica rappresenta senza dubbio un inarrestabile fattore di progresso sociale: tuttavia, taluni elementi distorsivi che la stessa introduce danno talvolta l’impressione che essa sia in parte goduta ma in parte anche subita dalle collettività. – D. Porena, Social network, e-democracy e costituzionalismo digitale (14/1/2026) Scarica qui il testo del Regolamento collettivo per l’uso dell’Intelligenza […]

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Dalla teoria agli alunni. Come i giochi cooperativi lavorano su emozioni, conflitti e ascolto

La scuola /

In un tempo in cui la scuola rischia di essere schiacciata tra urgenze tecniche e obiettivi performativi, il progetto Peace Games ci ricorda che educare significa anche coltivare la pace. Non come concetto astratto, ma come competenza concreta, da vivere, da allenare, da giocare.La giornata laboratoriale vissuta dai docenti delle nostre scuole, insieme al seminario

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Rallentare i tempi e ascoltare. Simulare i conflitti è un allenamento per le competenze relazionali

La scuola /

Soffiava forte a tratti il vento sul molo, mentre il sole occhieggiava a tempo, minacciato da nuvoloni neri che annunciavano scrosci di pioggia più o meno battente, quando si è svolto presso l’Istituto Nautico di Genova il seminario residenziale “Giochi di Pace”. Preludio al lavoro seminariale condotto da Claudio Dondi presidente di Peace Lab, Associazione

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Educare alla Memoria in classe: la lezione di don Milani per non girarsi dall’altra parte

Formazione, La scuola /

Nel Giorno della Memoria, quando l’Europa si ferma a ricordare la Shoah e le vittime dell’odio razziale, la scuola e la pedagogia sono chiamate a un compito che va oltre la commemorazione rituale: trasformare la memoria in responsabilità poiché «non c’è storia senza la responsabilità» (Mattarella, Discorso in occasione della Giornata della Memoria, 2026). In

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Edoardo, professore che coltiva possibilità e inclusione in una scuola di giardinaggio / 4

Formazione, La scuola /

La Casa Escuela Santiago Uno di Salamanca include attività di giardinaggio e laboratori ambientali come parte del suo approccio educativo esperienziale e inclusivo. Queste attività si svolgono in spazi verdi e orti, favorendo autonomia, responsabilità e connessione con la natura. Giardinaggio come pratica educativaAlla Casa Escuela Santiago Uno, il giardinaggio non è solo un’attività manuale,

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Quando la distrazione in classe diventa apprendimento profondo. Una piccola storia, una grande lezione

Formazione, La scuola /

Ci sono momenti in cui la classe ci invita a rivedere le nostre certezze. Durante un laboratorio sul rispetto, un alunno appare distante: disegna, non interviene, sembra non seguire il filo della discussione. È facile leggere questo comportamento come disattenzione, disinteresse, mancanza di partecipazione.Eppure, alla fine della lezione, accade qualcosa che sposta lo sguardo: il

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Educare alla pace. Gli alunni della IV D dicono: STOP ALLA GUERRA

Formazione, La scuola /

Cari lettori della newsletter di Barbiana 2040,siamo gli alunni e le alunne della scuola primaria “G. G. Trissino” di Cornedo Vicentino. Il nostro tema di plesso di quest’ anno è  “Legami di pace” ; quindi abbiamo dedicato la nostra prima scrittura collettiva dell’anno alla parola  pace. Il termine PACE deriva dal latino pax, che significa

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Curare senza mai giudicare. La terapia che restituisce futuro ai ragazzi che sono esclusi / 3

Formazione, I progetti, La scuola /

Nella grande opera rappresentata da Casa Escuela Santiago 1 e Mil Caminos, un posto prezioso ed esclusivo occupa il metodo terapeutico così necessario per riscattare e riabilitare alla vita, prima che nella società i giovani devianti,vulnerabili ed esclusi da integrare ecosocialmente.Tale metodo pesca nell’alveo della pedagogia compensativa ed emancipativa che corre da don Milani a

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DOSSIER SCRITTURA COLLETTIVA: Dieci documenti e dieci laboratori di cittadinanza per una scuola democratica e inclusiva

Documenti, Formazione, La scuola, Laboratori /

La scuola è il primo luogo del rispetto. Il ministro Valditara considera la scuola il contesto privilegiato per ricostruire una cultura del rispetto, un asse educativo strategico che non riguarda solo la disciplina o la convivenza, ma la formazione integrale della persona. La scuola è chiamata a costruire, giorno dopo giorno, un clima in cui

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“Qui niente era facile. Non sprechiamo ciò che abbiamo”. Così Barbiana smette di essere solo una storia sui libri

Formazione, La scuola /

Salire a piedi verso Barbiana non è solo un percorso fisico, ma un’esperienza che mette alla prova il corpo e il pensiero. Il sentiero che si arrampica tra i boschi del Mugello, fatto di silenzi, curve e fatica, sembra preparare chi lo percorre all’incontro con un luogo che continua a parlare, soprattutto ai giovani.È quello

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