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La Newsletter di Barbiana 2040
Letture e approfondimenti
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La scuola siede tra passato e futuro, è l’arte delicata di condurre i ragazzi sul filo del rasoio: da un lato formare in loro il senso della legalità, cioè il rispetto delle leggi, dall'altro la volontà di leggi migliori, cioè il senso politico.
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Non essere considerati “secchi” da riempire di nozioni o “numeri” da selezionare, ma “candele” da accendere.
GLI INSEGNANTI
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Essere educatori creativi, per una scuola inclusiva e non dei funzionari passivi.
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Non essere "difensori d’ufficio” dei figli. Questo è un invito a sostenere e rivendicare una scuola aperta, impegnativa e rigorosa.
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📕 L'IMMAGINE DI OGGI
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Adolescenti senza un futuro:
fiducia crollata e travolta
da paure, sogni e disuguaglianze
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📚 Un terzo degli adolescenti italiani guarda al futuro con pessimismo: una quota già allarmante che diventa il 43% per chi vive in periferie e quartieri “difficili”, dove mancano servizi, spazi e, soprattutto, fiducia. È questo il quadro che emerge dall’indagine Demopolis per Con i Bambini, appena pubblicata. Un dato del report colpisce più di tutti: quasi 7 adolescenti su 10 trascorrono il tempo libero a casa, segno di povere occasioni di socialità. E nelle aree più fragili solo il 36% ritiene sufficienti le possibilità di incontrare amici nel quartiere, contro il 61% degli altri coetanei. Altro dato: le attività extrascolastiche restano un privilegio. Il 72% non partecipa a laboratori artistici o musicali, il 35% non pratica sport, percentuale che fra le ragazze sale al 48%. E nelle periferie le opportunità crollano di oltre 30 punti.
È dominante un altro tema: la sicurezza. Il 43% teme molestie o violenza fuori casa; tra le ragazze il dato raggiunge il 63%, e nelle periferie il 59%. I genitori percepiscono il rischio ancora di più: il 77% teme per i figli.
Tra le “cose importanti della vita” vincono famiglia (78%), amicizia (72%) e benessere psicologico, a pari merito con l’amore (62%). Ma un quarto dei giovani non è mai ottimista né fiducioso verso gli altri. E se solo il 35% vede un futuro luminoso, il 33% è esplicitamente pessimista, quota che cresce di 10 punti nelle zone difficili. Sui sogni professionali, i ragazzi delle periferie desiderano soprattutto diventare medici (24%), influencer o youtuber (18%), oppure lavorare nelle forze dell’ordine o come educatori (11%). Più di tutto, però, aspirano a “stare bene”: con sé stessi (74%), economicamente (58%), nel lavoro (58%) e in salute (55%). Un desiderio semplice, quasi elementare, che dice molto sul Paese in cui crescono.
QUI IL REPORT DEMOPOLIS COMPLETO
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📕 SCRITTURA COLLETTIVA
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Logonauti in viaggio:
in classe le parole costruiscono
rispetto e comunità
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📚 Nel laboratorio di scrittura collettiva raccontato da Elena Bagini, la classe diventa una comunità di “logonauti”: esploratori dell’universo delle parole. Guidati da un personaggio speciale, il Signor Rispetto, i bambini imparano a dare voce alle proprie idee, a costruire significati condivisi, a trasformare frammenti individuali in un testo corale. Ogni martedì, la 5B si trasforma in un’officina viva di dialogo, ricerca-azione, narrazione e creatività. Qui il rispetto non è teoria, ma gesto quotidiano: si ascolta, si cerca, si prova, si sbaglia e si ricomincia. È una scuola che non consegna nozioni, ma strumenti; che non riempie secchielli, ma insegna a navigare l’oceano della conoscenza. Un’esperienza che fa crescere studenti, cittadini e persone.
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📕 LA NOSTRA INTERVISTA
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"Santiago come Barbiana:
Il progetto di educare gli ultimi
per cambiare il futuro"
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📚 L'esperienza a Salamanca, già raccontata in un precedente articolo è stata approfondita anche in una intervista a Pablo Chato, educatore della scuola-residenza Santiago1 di Salamanca. In questa intervista (tradotta da M. Cristina Locatelli), racconta un modello educativo fondato su tre parole: miglioramento, resilienza e impegno. Lavorare con i minori significa credere che ogni ragazzo possa rialzarsi, avanzare e costruire un futuro diverso, anche quando tutto sembra andare contro. La forza del progetto, dice Chato, nasce dai piccoli successi quotidiani e dal lavoro collettivo che permette di superare ciò che da soli sarebbe impossibile. Il cuore della sua missione coincide con l’eredità di don Milani: mettere al centro gli ultimi, senza giudicare il loro passato, e offrire strumenti per cambiare il proprio presente. Santiago1, come Barbiana, vuole essere una scuola che non lascia indietro nessuno e che prepara a una vita più giusta, sana e felice.
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📕 LA RIFLESSIONE
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Il coraggio di sognare
A Rondine il conflitto
diventa scuola di pace
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📚 La visita a Rondine-Cittadella della Pace è diventata per noi docenti e per i dirigenti scolastici un viaggio di formazione autentica, immerso nel silenzio delle colline toscane e nella forza di un borgo dove il conflitto non si evita, ma si attraversa insieme. Le parole di Rodari, "Sognare in grande, dire dei no necessari, cambiare il mondo in meglio", accolgono i visitatori e introducono un metodo educativo fondato su relazione, ascolto e responsabilità condivisa. Qui studenti provenienti da Paesi in guerra imparano a convivere scegliendo l’italiano come lingua comune e la “lavatrice” come metafora di un conflitto da affrontare insieme. A Rondine la pace prende forma nella quotidianità: nel coraggio di esporsi, nella cura reciproca, nella trasformazione delle fragilità in risorse. Un’esperienza che invita gli educatori a tornare nelle scuole con uno sguardo più umano e consapevole.
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📕 GENERAZIONI SMARRITE
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La perfezione che travolge
Il grido di un diciottenne
alla sua ex professoressa
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📚 Dopo la presentazione di un libro in una biblioteca, ho ritrovato un mio ex alunno, oggi diciottenne, travolto dall’ossessione per la perfezione e dal timore di non essere all’altezza di un mondo che sente già “compiuto”. Il ragazzo confessa la perdita dello stupore infantile, il senso di inferiorità verso i grandi del passato, il bisogno di unicità in una generazione che “ha tutto ma non ha niente”. Rivendica una scuola che non riempia di nozioni, ma accompagni a pensare, a vivere, a entrare nell’abisso dei ragazzi. Chiede a professori, agli insegnanti di continuare a essere luce, di creare ascolto vero: una seconda famiglia capace di riconoscere fragilità, desiderio e paura. Due ore di dialogo intenso che diventano un mandato educativo.
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📕 LA NOSTRA FORMAZIONE
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Formarsi per innovare:
tre corsi per una scuola
che guarda al futuro
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✏️✏️ La formazione a scuola è un investimento sul futuro. Con questo spirito riproponiamo il nuovo programma formativo 2025-2026 promosso dalla Rete Nazionale di Scuole e Movimento Barbiana 2040. In programma tre seminari residenziali dedicati a temi centrali per la scuola di oggi:
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- “AI a scuola: rischi e opportunità” (11-12 dicembre 2025, IC “Crosara” – Cornedo Vicentino, relatore Alfonso D’Ambrosio), un laboratorio per riflettere sull’impatto dell’intelligenza artificiale nella didattica e sulle sfide etiche e pedagogiche che essa porta con sé.
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- “Giochi di pace” (febbraio 2026, IC Genova, relatore Claudio Dondi – Peace Lab di Sanremo), un percorso per educare alla convivenza, alla cooperazione e alla gestione dei conflitti attraverso il gioco come strumento educativo.
- “Don Milani ieri e oggi: per una responsabilità sociale dell’educazione” (aprile 2026, IC Lamezia Terme – CZ), un’occasione per riscoprire il pensiero milaniano e attualizzarlo in una scuola che vuole essere comunità, laboratorio di cittadinanza e democrazia.
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Tre appuntamenti diversi ma uniti da una stessa visione: costruire una scuola che forma persone consapevoli, capaci di pensiero critico e aperte al mondo.
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A breve saranno disponibili tutte le informazioni e i moduli di iscrizione anche per gli altri corsi, sul sito www.barbiana2040.it
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Qui sotto tutte le date e il programma dei corsi formativi della Rete nazionale di Scuole Barbiana 2040
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📕 LA MANIFESTAZIONE
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Il "Cammino di don Milani"
Pubblicate le date del 2026
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✏️✏️ Sono state pubblicate ufficialemnte le date deiìl Cammino di don Milani per il prossimo anno 2026. Un itinerario che va da San Donato di Calenzano fino al borgo di Barbiana. Le date rese note già ora consentono a tutti di programmare, organizzare e prenotare in tempo l'adesione alla camminata nel periodo più opportuno per ciascuno.
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Per ogni informazione, fare riferimento a Viviana Ballini - 3473894504
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📕FORMAZIONE IN CLASSE
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Porta un filosofo in classe
Progetto gratuito per le scuole
per allenare il pensiero critico
e diventare cittadini del mondo
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✏️✏️ Viviamo un mondo attraversato da semplificazioni, superficialità, propaganda. Un mondo veloce che non consente di approfondire e cogliere l'essenza di nulla, dal pensiero alle relazioni. In questo contesto, fra digitale, tecnologia e poco umanesimo, abbiamo già sperimentato nelle nostre classi come la scrittura collettiva a scuola può diventare il laboratorio dove allenare il pensiero critico e formare cittadini liberi e consapevoli, la leva principale per rafforzare la qualità e contrastare il degrado della democrazia. In questo percorso, si affianca ma per sostenerlo e rafforzarlo, un nuovo laboratorio con lo stesso obiettivo di creare "Cittadini planetari". Con questo spirito ci sentiamo di presentare il nuovo progetto di Luca Mori, docente e ricercatore di Storia della Filosofia dell’Università di Pisa, che mette gratuitamente a disposizione delle scuole strumenti e materiali innovativi, di qualità, pensati per allenare il pensiero critico, in modi diversi a seconda dell’età per educare bambine, bambini e adolescenti alla cittadinanza attiva e planetaria.
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Video, esercizi e giochi, attività e percorsi digitali aiuteranno gli studenti a riconoscere le trappole del pensiero, a smascherare la disinformazione, a capire la propaganda e coltivare il senso del limite e della connessione. Con questi nuovi strumenti e approcci, con risorse digitali e percorsi di riflessione, gli studenti saranno invitati a: esplorare le proprie utopie e proporre idee per migliorare l’esistente; riconoscere i bias cognitivi e le trappole del pensiero; smascherare fake news e strategie di manipolazione; comprendere le dinamiche della comunicazione politica; riscoprire la cura per il paesaggio e il valore della cittadinanza digitale.
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“Allenare il pensiero critico non è solo un obiettivo educativo, ma un atto politico e civile”, spiega Mori, già autore di Utopie di bambini (scritto anche grazie a un percoso laboratoria svolto nella scuola della Rete, la Primaria di Costa Masnaga) e vincitore del premio europeo BELMA per l’innovazione didattica.
Con Cittadini planetari, intende creare una piattaforma libera, partecipata e in continua evoluzione, costruita insieme a docenti e studenti di ogni ordine e grado.
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Il progetto è attualmente sostenuto da una campagna di crowdfunding: ogni contributo servirà a finanziare la creazione di risorse digitali di qualità e a rendere il sapere un bene comune, accessibile a tutte le scuole.
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Allenare il pensiero critico significa educare a essere cittadini, non solo del proprio Paese, ma del pianeta intero. Un progetto aperto e partecipato, pensato per docenti che vogliono portare in classe strumenti concreti per costruire una democrazia più consapevole e resistente.
Qui tutti i dettagli del progetto di Luca Mori: Cittadini planetari
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FARE SCUOLA COME A BARBIANA
CASSETTA DEGLI ATTREZZI
PER INSEGNANTI E PROFESSORI
📕 IL LIBRO DI BARBIANA 2040
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Ecco come portare
la scrittura collettiva in classe
Il podcast della serata
sulla presentazione del libro
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✏️✏️ “Insegnare è/a vivere. La sfida pedagogica di Barbiana 2040”, è il nostro libro, un testo che entra dentro la scuola di Barbiana per arricchirsi di una nuiova didattica e di una pedagogia innovativa capace di costruire la scuola del futuro. Il libro è una guida pratica per docenti, insegnanti, educatori . L'abbiamo raccontato in quattro capitoli essenziali, (qui tutte le puntate) come un viaggio in quello che è effettivamente il laboratorio della parola. Il testo, scritto dalle nostre tre docenti e formatrici Elena Bagini, Rosaria Di Gaetano e Rita Fumagalli, portano le insegnanti ad "armarsi" di nuovi strumenti e ad entrare in classe per iniziare a pensare, a confrontarsi, a porsi le domande che le nuove sfide del nostro tempo pongono, a scrivere insieme.
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Il libro lo si può richiedere direttamente in qualsiasi libreria o attraverso una richiesta via mail a: magazzino@segnalibrosrl.it
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📕 L'EVENTO DELLA RETE
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Presentato anche in Italia
Carta a una maestra
L'edizione argentina
de Lettera a una professoressa
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📚 Presentata anche in Italia in un evento online in collegamento diretto con la Asociacion Civile Barbiana di Rafaela, in provincia di Santa Fè (Argentina), il testo Carta a una maestra, edizione in lingua argentina di Lettera a una professoressa. La presentazione moderta dalla professoressa Ana Santucci e presidente della Asociacion Civile Barbiana e professoressa, ha visto gli interventi di Rita Fumagalli per la Rete Barbiana 2040, da Agostino Burberi come presidente della Fondazione don Milani ed ente finanziatore dell'edizione argentina del testo, e da padre Corzo in collegamento dalla sua scuola di Salamanca, Spagna, fondatore di due istituzioni educative ispirate alla pedagogia di Barbiana in Spagna: la Casa-escuela Santiago Uno a Salamanca, fondata nel 1971, e la Escuela Agraria Lorenzo Milani, fondata nel 1980.
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L'evento è stata un'importante occasione per rinsaldare le relazioni e condividere la collaborazione su nuovi programmi di lavoro fra tutti questi protagonisti attivi della pedagogia e della didattica di don Milani nel mondo, nella società, nelle comunità territoriali, nel mondo dell'associazionismo e in particolare oggi nel complesso mondo della scuola. Tutte esperienze che in questa occasione sono state raccontate e proposte prima come sintesi del lavoro svolto. E poi diventate pilastri per costruire un nuovo percorso di collaborazione e di lavoro guardando al futuro: dalla formazione a nuovi progetti di istruzione e di didattica, di tutela dei diritti delle persone più svantaggiate e dei più deboli, mettendo sempre al centro il messaggio radicale e prioritario del priore di Barbiana sulla scuola, la giustizia sociale e il diritto all’istruzione per tutti.
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📕 FORMAZIONE E INNOVAZIONE
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Ecco i tre corsi Mooc
della Rete Barbiana 2040
Sono online sulla piattaforma
"Leonardo Visionario"
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📕 I FORMATORI DI BARBIANA 2040
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QUI SOTTO, NELLA SCHEDA, L'ELENCO
DEI DOCENTI FORMATORI DELLA RETE BARBIANA 2040.
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📕 LA RUBRICA
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Nuova didattica sospesa:
rendere innovativa la scuola
è troppo rischioso
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Educazione emotiva:
è un vuoto da colmare
Fra gli adolescenti
sfocia in relazioni pericolose
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La scuola fatica a colmare
il vuoto fra cultura formale
e interessi reali dei ragazzi
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"Maria Miceli: la scuola
come atto d'amore e giustizia
non può essere neutra"
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Scrittura collettiva,
sei laboratori
in cerca d'autori
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"Carpe Diem": il tempo giusto
per imparare, scrivere
e crescere insieme a scuola
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"A spasso nel tempo"
Quando la scuola
rallenta per capire meglio
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I TESTI COLLETTIVI
DI BARBIANA
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Il lavoro dei docenti e delle scuole impegnati nella Rete Barbiana 2040 è tutto rivolto a recuperare e riproporre in una prospettiva di attualizzazione la pedagogia e i modelli educativi di don Milani, paradigmi fortemente innovativi e con un importante impegno di giustizia sociale, come venivano esercitati nella scuola di Barbiana.
Lettera a una professoressa, Lettera ai giudici e L’obbedienza non è più una virtù sono i testi collettivi più significativi di Barbiana per le aspre critiche e per la contestazione verso il sistema della Giustizia e il sistema della Scuola italiani, accusati di essere fortemente elitarie e di influenzare le opportunità educative e le disuguaglianze a totale svantaggio delle classi più povere impedendo loro di sfuggire alla condizioni di “ultimi”.
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Giustizia sociale, disuguaglianze, disparità educative, inclusività sono i temi che rendono quegli scritti collettivi di Barbiana estremamente e sempre più attuali ancora oggi.
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Lettera a una professoressa
L'attualità di un manifesto
per una scuola davvero nuova
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Lettera ai giudici
Il risveglio della coscienza critica
per essere cittadini sovrani
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TESTIMONIANZE
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E' lo spazio di approfondimento della Rete: le Testimonianze dei docenti e degli insegnanti delle scuole del Movimento Barbiana 2040 in cui raccontano in brevi video come stanno apprendendo, seguendo e applicando nelle loro classi l'approccio di don Milani e la sua didattica-pedagogia.
Ogni intervento può essere seguito nel sito di Barbiana2040.it nella nuova rubrica "Testimonianze" (nella home page o nella barra dei menù) con il titolo "Riflessioni inDocenti". E tutti i laboratori a cui si fa riferimento si possono trovare nella Sezione dedicata "Laboratori", sempre in home page.
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Il video con il racconto di Arianna Gelfi, docente di Lettere al CPIA (Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti) di Lecco
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Prima Parte)
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Il video con il racconto di Cristina Mauri, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Costa Masnaga
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Il video con il racconto di Rosaria Di Gaetano, docente di Lettere della scuola media dell'IC di Sorisole (Seconda Parte)
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I DOCUMENTI DELLA RETE
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Manifesto del Movimento
della Rete nazionale
di Scuole Barbiana 2040
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Archivio delle Newsletter
di Barbiana 2040
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Nella Newsletter vengono condivisi i materiali pedagogici e educativi di approfondimento e di analisi del modello di scuola ispirato dall'esempio di scuola di don Milani a Barbiana.
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Se anche tu l'hai trovata interessante e utile per il tuo lavoro condividila con i tuoi colleghi.
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La prossima sarà ancora migliore.
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Movimento
Barbiana 2040
Rete nazionale
di Scuole
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www.barbiana2040.it
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